人文社科 第57页
-  
        微文化背景下大学生思想政治教育问题与对策“微文化”是社会科学发展的产物,具体既是指以微博、微信等公众平台为传播媒介为代表,以短小精炼作为文化传播特征的年代。“微时代”作为一种新兴的网络媒体,其内容及特征与传统传播媒体而言有着显著差异,很大程度上满足了当代大学生的个性化需求,为此,... sansa2025人文社科
-  
        在信息技术教学中培养学生创新能力创新与合作精神。将成为21世纪的时代精神,成为人生价值的重要组成部分。在信息技术课程教学中培养学生的创新精神,必须树立以学生为主体的指导思想,努力创造良好的学习环境,让学生自己去探索、发现新知识。要有科学的实事求是的态度。要从学生的实际出发... sansa2025人文社科
-  
        农村小学低年级学生口语交际能力的培养中图分类号:G424文献标识码:ADOI:10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.03.051 AbstractOralcommunicationabilityisnowoneoftheprim... sansa2025人文社科
-  
        浅谈管乐教学中学生主体作用的培养新课程改革以来,教育教学的目的是以学生为主体,管乐教学也不例外。在管乐教学中,如何培养和发挥学生的主体作用,调动学生学习管乐的积极性以及主动性是管乐教学的重中之重[1]。以学生为主体,改善和提高管乐教学的质量和效率,这是时代不断发展不断向前... sansa2025人文社科
-  
        学习动机缺失学生的社会工作介入策略动机一直是心理学界的热门话题,心理学家们也提出了各种流派的学习动机理论,但关于学习动机的多数研究着眼于为何有动机、如何产生动机上,而对于“动机缺失”的研究较少。二十年来,国内外的学者开始对学习动机缺失问题开展了一些理论研究,对本文的进一步探... sansa2025人文社科
-  
        应用超Y理论对高职在校学生管理问题的研究一、引言 高职院校学生来自于普通高中毕业生、中专生、职高生和技校生等,生源层次复杂,文化基础、认知能力和综合素质参差不齐;且高职院校培养模式普遍采用“校企合作”方式[1],即“2+1”或“订单班”培养模式(学生2年在校学习+1年企... sansa2025人文社科
-  
        重视诚信教育促学生成长成才诚实品德的核心是让孩子明辨是非、勇敢面对自己所作所为并承担后果。撒谎,是幼儿期表现出的一种常见现象,很少有不良企图,教师应该摆正心态,及时地了解撒谎的原因,做好针对性的处置,这不仅对幼儿诚信教育意义深长,而且能培养其成长成才。 一... sansa2025人文社科
-  
        对高职院校学生干部队伍建设的思考中图分类号:G715文献标识码:ADOI:10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.03.006 ReflectionsontheConstructionofStudentCadresinHighe... sansa2025人文社科
-  
        艺术高校学生思想政治教育引导探析一、艺术类大学生思想道德现状分析 1.具有爱国主义精神,但缺乏政治意识 通过调研笔者发现,艺术院校大学生普遍具有爱国主义精神,他们能够从作品中反映他们观察到的社会,并通过作品中的观察与表达体现出他们内心的爱国主义精神。但... sansa2025人文社科
-  
        思政教学过程中如何强化大学生的心理素养教育中图分类号:G640文献标识码:A文章编号:1003-9082(2014)09-0165-01 思政教学是培养大学生思想品质的基础工作,心理健康是学生思想品质的重要组成部分,二者既有区别,又相统一。怎样在高校思政教育中强化学生... sansa2025人文社科
