当前位置:网站首页 > 教育师范

教育师范 第106页

  • 论小学生数学素养的有效培养

        一、推动学生树立积极的问题意识  问题是思维的源泉与起点。问题意识之于学生学习活动的重要意义不言而喻。因此,帮助学生形成积极的问题意识就成为发展其数学素养的首要任务。  例如,为了培养学生的数学问题意识,我是这样教学五年级下...

    sansa2025教育师范
  • 如何在信息技术教育中培养学生的创新精神

        在知识经济市场中需求最大的是对人才的需求,是对具有“创新能力,即创新的意识、创新的精神、创新的能力甚至创造的能力”的人才的迫切需求。作为一门新兴的课程,信息技术要特别重视培养学生的创新精神。信息技术课与其他学科相比,在教学实践活动中,更有利...

    sansa2025教育师范
  • 论高职院校学生党员的管理及其方式的创新

        高职院校大学生(以下简称“大学生”)党员是大学生群体中的先进分子,是学校学风、系风、班风建设的骨干力量。因此,建设良好的学风,必须树立学生党员的模范带头作用,加强党的基层组织的建设。针对高职院校学生的实际特点:高职学生普遍存在文化知识基础薄...

    sansa2025教育师范
  • 如何提高高中数学课堂教学活动中学生的参与度

        引言  生本教育理念下,教师应该给学生提供一个自主、合作、探究学习的机会,让每一个学生都参与进教学活动中来。下面,笔者就如何提高高中数学课堂教学活动中学生的参与度谈一下自己的看法。  一、教师要掌握先进的教学理念...

    sansa2025教育师范
  • 浅析小学生心理健康需求

        近期“川师分尸案”引起了社会的广泛关注,也让人唏嘘不已。回想这类事件似乎时常在我们的生活中上演,如2004年云南大学生马加爵因一些小事连杀四名同学,也着实让人揪心。然而这些让人心疼的事件并不止发生在大学生群体,2005年7月,银川市13岁小...

    sansa2025教育师范
  • 当代大学生普遍存在的心理问题及对策探讨

        随着时代发展,大学生思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强,再加上大学生正处于向成人转型的关键时期,面临着来自经济、学习、就业、情感等各方面的压力,容易产生许多心理困惑,这让我们必须关注大学生的心理状态,掌握他们的心理特点,进行有...

    sansa2025教育师范
  • 浅谈如何激发中学生学习物理的兴趣

        传统的课堂教学多是"重结果而轻过程",教师一味讲授,而忽略了学生这一主体,遏制了学生的学习兴趣,阻碍了学生的创造性发展,从而影响到整个课堂教学效果。可以说教师的教学方式在一定程度上影响着学生的学习兴趣。平铺直叙的教学方式是乏味的课堂,会造成...

    sansa2025教育师范
  • 高校学生评教的有效性影响因素分析

        学生每个人根据自身的学习需求对于老师的教学方式和教学质量等提出一些基本的建议和意见,可以帮助老师在教学过程中更加地以学生为主体,以学生的学习需要为教学的主要内容,在日常上课的时候更加能够突出课堂内容的个性化,不是千篇一律的教学方式,而是能够...

    sansa2025教育师范
  • 高职大学生健美操课程学习投入度提升研究①

        中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1672-3791(2015)03(b)-0179-01  健美操实际上是一项有氧运动,它主要将舞蹈、体操、音乐三者融为一体,表现一种形态美和动态美,既能运动健身,又能陶冶情操。健美操...

    sansa2025教育师范
  • 高校学生社区服务与大学生自律关系探析

        《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出:“要坚持教育与管理结合,把思想政治教育融入学校管理之中,建立自律与他律、激励与约束机制。要充分发挥大学生的内在潜能,激发大学生的自律意识,使自律与他律相辅相成。”学...

    sansa2025教育师范
< 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111