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　　　　培养小学生的音乐节奏感是音乐教学的一个主要目标，良好的节奏感可以帮助学生激发想象力、创造能力，有效地锻炼其思维能力，进而大大提高小学生的音乐鉴赏能力。下列是几种关于如何提高小学生对音乐教学中节奏感的把握能力。　　一、培养学生音乐节奏...

　　　　中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）05-0122-01　　美国教育家卡耐基曾指出："一个人的成功，百分之十五取决于智力因素，百分之八十五取决于非智力因素。非智力因素包括人格，讲话艺术和...

　　　　一、巧设练习，让学生会说　　学生想说是前提，但会说才是关键。会说包含说得准、说得对。所以应注重教授口语知识和技能，让学生在练习中学会说。　　（一）加强词汇积累　　词汇是构成语言的要素之一，词汇掌握得越多，越丰富，学生...

　　　　一、研究背景　　目前的高校感恩教育存在着理念落后、目标模糊、课程缺位、内容匮乏、途径单一、可持续发展机制缺乏等问题。大学生们思想独立、多变，他们具有自己的价值判断和利益诉求，同时，处于信息化时代，通过互联网可以接收各种信息，大学生的...

　　　　1培养小学生数学思想的意义　　在传统的小学数学教学过程中，根据教材按部就班的将知识点传授给学生，甚至将问题的解题思路讲给学生，让学生记忆性的去解答问题，完全没有给学生了解问题来源，探索问题实质，从根本解答问题的机会，这也是教师普遍...

　　　　小学语文课堂教学要尽可能地生活化是一个老生常谈的话题。绝大多数小学语文老师都懂得语文学习要和生活紧密联系的道理，也知道要引导学生丰富生活经历，获取最真最强的情感体验。可以说，小学语文老师在课堂教学生活化这个问题上的认识已经有了提高，教育教学...

　　　　随着新课程教学改革的不断深入，对小学数学教育也提出了新的要求，在实施素质教育的过程中不仅注重提高学生的数学学习能力，还注重培养学生的数学素养。《义务教育数学课程标准》指出：数学素养是学生乃至每一个公民必备的基本素养，在数学基础教育阶段要通过...

　　　　中图分类号G633.91文献标志码B　　逻辑思维是人们根据概念、判断、推理等思维形式能动地反应客观现实的认识过程。通过逻辑思维，能够深入认识事物的本质和规律，发现事物之间的内在联系。逻辑思维对高中学生的学习和思维的发展具有极其...

　　　　世界卫生组织（WorldHealthOrganization，以下简称WHO）于l948年指出：“健康不仅是免于疾病和虚弱，而且是保持身体上、精神上和社会适应方面的完美状态”。1989年，该组织进一步诠释了“健康”的意义，认为健康包...

　　　　在当前高等教育大众化条件下，大学毕业生就业已成为社会关注的热点问题。而且随着不断深化的高等教育改革形势，社会对高校办学质量及毕业生的就业问题也愈加关注。可见提高高等教育的教学质量不仅重要，而且紧迫。如何改善学风建设，保证和提高教学质量，更好...