人文社科 第66页
-  
        小学数学生活化教学探究一、创设良好的人际环境 小学数学生活化教学需要良好的人际环境作为基础,良好的人际环境更有利于让学生主动积极的投入到教学中来,让学生在自由、宽松、平等、和谐的氛围中学习知识。创设良好的人际环境需要我们把握教师与学生、学生与学生之间的... sansa2025人文社科
-  
        论初中信息技术教学中学生应用能力的培养信息技术课程是一门工具性课程,也是一门技能性课程,不仅要让学生具备基本的信息素养,掌握基本操作技能,还要让学生充分了解信息技术在现代社会的普遍应用,感受信息技术给我们的工作和生活带来的高效与便捷,激发学生学习信息技术的兴趣,提高信息技术应用... sansa2025人文社科
-  
        高中数学生活化教学的优势及应用研究一、论高中教学走进生活的优势 教学生活化可以调动学生对于学习的积极性,提高学生对于学习的热情。生活化教学可以使学生通过相关素材拉近学生与知识间的距离,使学生更好地理解所学的知识,帮助学生全面了解学习的内容,进而增加学生自主运用知识... sansa2025人文社科
-  
        陕西省高校学生课外体育活动发展影响因素及对策作者简介:代欣莉,女,1974年7月生,汉族,陕西大荔人,渭南职业技术学院,副教授,硕士,研究方向为体育教学及社会体育。 [中图分类号]:G642[文献标识码]:A [文章编号]:1002-2139(2015)-27-... sansa2025人文社科
-  
        塑造品牌活动 推进大学生思想政治教育工作中图分类号:G641文献标志码:A文章编号:1002-2589(2013)24-0368-03 淮阴师范学院始终坚持育人为本、德育为先的理念,将学生的全面发展、健康成长摆在首位。自1997年升本以来,坚持每年3月开展“主题教育... sansa2025人文社科
-  
        在阅读教学中张扬学生个性中图分类号:G625.5文献标识码:B文章编号:1672-1578(2015)05-0161-01 阅读是一种再创造,它带有强烈的个性特征。没有个性的阅读,没有创造性的阅读,只是一种"死读书"。因此,《语文课程标准》中指出:"... sansa2025人文社科
-  
        如何提高高职学生会计课程学习的兴趣目前我国的高校建设越来越多,很多本科院校也来办了自己的分校,成立了很多高职专科类学校。随着高校的增多,生源也在增多。然而会计课程是一门专业性较强的课程,很多高校都会安排这门课程,主要考验学生数学思维的运用,然而尤其对于很多女生来说是难度很大... sansa2025人文社科
-  
        浅析高校学生事务服务中心服务质量管理1基本情况 高校学生事务服务中心把学生当成“顾客”,以学生为中心,将服务于学生的相关职能部门集中在一定区域,为学生提供便捷的一条龙服务。高校学生事务服务中心为学生提供涉及在校生活、学习、心理、经济、实践、就业、创业等全方位的服务... sansa2025人文社科
-  
        单亲家庭大学生心理问题及干预中图分类号:G643文献标识码:B文章编号:1002-7661(2016)15-002-01 在现代社会,随着人们对婚姻观点的改变,离婚率不断上升。加上其它一些不可测因素(如疾病、意外伤亡),导致单亲家庭日益增多。家庭结构的不... sansa2025人文社科
-  
        小学生数学审题障碍心理问题分析及对策小学教育是人类的基础教育,对打好根基形成好的教育素质有巨大的塑形作用。在小学教育中,数学占据着主要的地位,它可以强化学生的运算能力,可以加强小学生的理性思维,对小学生的学习甚至是以后的工作生活有着重要的影响。所以加强小学生的数学思维能力,使... sansa2025人文社科
