小学数学教学案例

　　　　中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）06-0157-01　　1.小学数学教学中合理引导学生主动提问的积极意义　　小学数学教学活动的开展，主要在于提升学生的数学基本素养，让学生接触...

　　　　中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1009-8631（2013）01-0118-01　　现代教学理论认为：教学过程既是学生在教师指导下的认知过程，又是学生能力的发展过程。因此教师要彻底抛弃和摆脱传统的“填鸭式...

　　　　在小学数学教学中，教师习惯了将知识点整体清楚之后讲授给学生，受中国传统教育观念的影响，学生在学习的过程中会过多的依赖教师，缺乏学习的自主性和独立性.小学阶段其实是培养学生良好学习习惯的重要阶段，教师在数学教学的过程中正确的引导学生进行自主...

　　　　中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661（2015）04-222-01　　《数学课程标准（实验稿）》明确指出：“数学要紧密联系学生的生活情境”，“要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学”。陶行...

　　　　中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1003-9082（2017）01-0258-01　　前言　　小学生正是处在行为与习惯养成的关键时期，其行为与习惯关系着学生的成长与发展。小学数学的学习涉及最为基本的常理计算和简...

　　　　孔子就学习方法曾告诫过自己的弟子：“学而不思则罔，思而不学则殆。”强调了学习与思考相结合的重要性；荷兰著名数学教育家费赖登塔尔教授指出：“反思是数学思维活动的核心和动力。”在数学学习中，反思是一个重要的环节，通过对学习过程、操作结果以及解题...