课堂教学培养学生高阶思维

　　　　在课堂教学中，我结合自己的教学实践谈谈几点肤浅体会。　　一、鼓励提出疑问，挖掘创新潜力　　有疑问才会想要去探究，有思考才能有创新。求知欲促使学生对知识深入探究，好奇心对知识探究给予动力；也就是说疑问是创新的源头，也是帮助创新...

　　　　中图分类号：G631文献标识码：A　　一．道德人格　　道德人格是受传统文化影响，具有伦理学意义，有具有生理学意义受人的遗传、教育、社会生活等多种因素的影响。道德人格可以通过在人的社会性活动形成并具有一定的稳定性，又通过人的...