发现源于探索

　　　　一、“引导―发现”式音乐欣赏教学模式的目的　　教师作为教学活动的设计者和组织者，应当充分发挥“导”的作用，这是促进学生“学”的关键，为此“教”必须致力“导”，服务于“学”才能提高教学效率。...