小学数学教学过程的动力是

　　　　一、掌握生活信息，激发学生的学习兴趣　　抽象、枯燥是数学的最大特点，尤其是学习计算类的知识点时，学生容易搞混，所以教学方式就显得更为重要。教师应该充分发掘教学知识的特点，有效结合学生的实际学习情况及当地生活环境等因素，将知识点生活化...

　　　　传统的教学模式都是以教师为主导，学生只是单纯地接受知识，并没有能够发挥自己才能和创新思维的平台和机会。小学对于人们来说是非常重要且关键的阶段，但是，就目前的小学数学教学而言，并没有将学生作为教学的主体，这对于学生的学习以及教学效果有着非常不...