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唤醒小学学生阅读期待

  • 唤醒小学低段学生问题意识策略分析

    　　　　【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2016）07B-0005-01　　一、小学低段儿童问题意识的现状　　刚入学的儿童不可避免地延续着幼儿时期的一些心理发展特征。在低年级，小学生的求知欲特别旺...

    sansa2025未命名

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