感知在小学数学概念中的应用

　　　　通过长期的小学数学教学，笔者发现从幼儿园进入小学一年级，学生之间就存在着数感差异。相对来说，数感好的孩子比较喜爱学数学，数感差的孩子不太喜欢学数学害怕学数学。怎样培养学生的数感，缩短学生之间的差异，让每个孩子都喜爱学数学，从而学好数学，是低...