初中数学教学方法有哪些

　　　　在创新思维的培养中，归纳意识非常重要，可以激发学生对数学这门学科的学习兴趣，发挥学生的创造力，拓展他们的逻辑思维能力。随着新课程改革的不断完善，要提升教学的实效性，就要使学生明确学习的重点，对重点内容进行归纳。　　一、在创新中培养学...

　　　　提问能力的重要性不言而喻，但是，通过平时的调查了解发现，学生的提问能力存在着很大的缺陷，主要原因就是不敢问、不会问、不想问、没时间问。据相关资料显示，在初中数学教学过程中，喜欢问问题的学生非常少，不经常提问或者从来不提问的学生非常多，为此，...

　　　　中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）06-0228-01　　《义务教育全日制初级中学数学指导纲要》指出：初中数学教学必须"使学生掌握数量关系、几何图形的基础知识和基本技能，具有一定的运算能力...

　　　　一、初中数学教学现状分析　　初中生在数学课堂上普遍表现出学习积极性不高，在课堂教学中接受知识较为被动，仍旧停留在教师讲课，学生听课的传统教学模式中。这种教学模式的现状是课堂气氛较为沉闷，教师提出问题无人举手回答，甚至是答案显而易见的...

　　　　中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1003-9082（2014）04-0212-01　　在我国素质教育中，初中数学教育是非常重要的组成部分，初中数学的教学目标就是培养学生的探索能力以及独立思考问题的能力。在传统的数学课...

　　　　中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）05-0157-01　　初中生不仅仅要具备数学提问能力，更为关键的是要提高主动提问能力，这与学生的学习主动性有着密不可分的关系，同时也是引导学生发挥主...

　　　　一、教师转变教学观念，培养学生创新意识　　近年来我国经济在飞速的发展着，而现代化的社会是创造的社会，创新才是促进社会进步的动力。因此，在初中数学教学过程中，教师要摆脱传统的数学教学模式和思想观念，这是培养学生数学创新意识的基础前提。...

　　　　引言　　在初中阶段，数学课程是十分重要的。这是因为在这个阶段的数学教学，不仅是为学生将来的学习打下良好的基础，同时也能培养学生的逻辑思维能力及创新能力，从而提高学生的综合素质，让学生在未来的工作和学习中能够更好地发展。然而，从当前初...

　　　　前言：　　问题意识和问题能力是创造能力的基础，生疑是创造性思维的诱因和动力。数学课程标准初中阶段情感与态度中要求：“在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，敢于发表自己的观点，并尊重与理解他人的见解，能从交流中获益”。陶行知说...