当前位置：网站首页 > 基于多维参与和有效合作发展学生思维的行动研究

基于多维参与和有效合作发展学生思维的行动研究

  • 从多维角度谈高校学生信息焦虑的防治策略

    　　　　中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1009-3044（2014）28-6791-02　　十几年来，国内外从不同视角围绕信息焦虑展开了研究，该文拟从湖南省高校学生信息焦虑的影响因素着手分析，从图书馆、馆员、个人多维角度...

    sansa2025经济管理

没有更多内容