党的十八大是当代中国马克思主义理论成果的教育活动。通过大学生对马克思主义的了解分析，必将对我国大学生马克思主义教育有所启示。
一、马克思主义大众化思想的内涵及其特征
在党的十七届四中全会上，党提出了推进马克思主义中国化、时代化、大众化的新要求，把马克思主义大众化的研究和宣传引向深入。意义在于马克思主义大众化能够奠定大学生思想教育的理论基础。其次，推进马克思主义大众化的必然性和可能性在于马克思主义大众化是一个优秀的平台。对大学生来说，把马克思主义基本原理从抽象的、理论化的话语体系，进一步转化为具体的、喜闻乐见的语言体系，使马克思主义为广大青年大学生理解和掌握。
二、马克思主义大众化与大学生思想政治教育的关系
（一）马克思主义大众化是大学生思想政治教育的总目标，并且大学生思想政治教育需要社会主义核心价值体系的引领。使广大青年大学生拥有科学的世界观、人生观和价值观，
（二）青年大学生是马克思主义大众化的中坚力量，大学生思想政治教育若不能推动其发展，则无法避免地使马克思主义理论变成“空谈”，也无法培养新一代社会主义建设者和接班人。
（三）马克思主义大众化是大学生思想政治教育的指导和要求。高校必须通过马克思主义大众化，统一和引领大学生的思想，凝聚大学生的力量，解答大学生的思想困惑，为大学生思想政治教育的创新与发展指明方向。
三、信仰状况分析调研报告分析
本次问卷调查采用不记名方式进行共有40份有效问卷。调查对象为南财在校大学生。调查问卷能反映出当代大学生对中国的马克思主义的认知和理解。
对于问题，您了解马克思主义吗。有35%的同学选择基本不了解，有15%的学生市完全不了解。“马克思主义”不包括哪些理论思想这一题，60%的学生得出正确答案是科学发展观，可看出在校大学生对于马克思主义的理论部分掌握较好。但也可以看出在校大学生对马克思主义了解不透彻。大学生对马克思主义的学习的兴趣不高。究其原因：马克思主义高于实际生活。书本知识太过哲理化、权威化;其次，中国的“考试”国情促使大学生靠记、背为主，缺乏自己的思辨与批判。较低年级中开展此课程，在潜意识中加深了大学生对于马克思思想学习的厌恶。
针对您认为“马克思主义理论”对当今中国社会的发展有什么影响，62%的绝大本分在校大学生认为“马克思主义”对当今中国社会的发展有极大的影响，对经济、政治、文化等方面的作用不清楚。超过一半的在校大学生认为马克思主义中国化理论不能帮助大学生认识和分析复杂的社会现象。
这部分在校大学生被迫学习理论知识。原因则为多方面：他们知道学习的重要性，但在老师的教授中又失去其兴趣导致放弃。其二，对于教材教法，他们也厌倦了老师的“经典人物+经典示例”教学模式，导致其厌学情绪。其三，课程的评价以考试为主，生搬硬套答题模式，缺乏积极性和创造性。
四、对加强大学生思想政治教育的建议
为了提高大学生的马克思主义信仰，推进马克思主义大众化，我们提出一些建议：
1，在高校，要加强对学生党员的马克思主义教育。课堂的教学只是一部分，最重要的是在大学生课外阅读和业余生活中，加强马克思主义的兴趣与关注。而我们现在的图书资源中，马克思主义相关读物所占的比例不大。其中很大部分是理论知识缺乏实践实例。
2，当代大学生更重视实践能力，更喜欢参与到实际操作得并享受出理论的过程。传播者大费周章地空讲理论，往往得不到学生的回应。所以传播者应有更加开放的视野，改进现代的教育理念，帮助大学生将理论的“认知”与“践行”结合起来。
3，加强马克思主义教学师资队伍建设。必须采取有效手段，帮助教师树立工作责任心和职业自豪感和;另一方面，必须进一步优化“两课”教师队伍，提高教师的整体素质。
由此可见，推进马克思主义大众化教育任重道远，大学生思想政治教育承担着极其重要的历史使命，当务之急要加强大学生思想政治教育。（作者单位：南京财经大学）
