当今社会不仅需要高知识的人才，还要求人才具备较高的实践能力，以更好的适应快速发展的社会的需要。高校作为学生结接受教育的最后阶段，在培养学生实践能力上承担着十分重要的任务。高校要积极采取措施，加强对艺术类学生的教育，努力提高他们的实践能力。
一、影响高校艺术类学生实践能力的因素
1、传统教育观念的影响
我国的教育理念深受传统文化的影响，并且已经在人们的头脑中形成定势，由于这些传统观念的束缚，使得在高校教学中，只注重理论知识的学习，忽视理论与实践相结合，忽视学生实践能力的培养，认为只要理论知识掌握的好，实践过程也就不存在问题，这种落后的观点制约着高校实践教学的开展，也影响着学生实践能力的培养。
2、教学方式存在问题
由于传统教学观念的影响，我国高校艺术类的教学更多是进行理论知识的灌输，使艺术类专业的学生接受大量的理论知识，却不注重学生实践能力，学生虽然掌握了大量的理论知识，但是没有学会如何应用到实际中，对以后的工作和生活都会有一定的负面影响。对于艺术类专业的学生来讲，他们不仅要学习理论知识，更多的是进行实际锻炼，例如设计类的学生，他们需要到设计公司进行实地教学和训练，在比如学习表演的学生，他们更多的是要进行实际的表演练习。但是目前高校对培养学生的实际操作能力认识不到位，很难达到理想的效果。[1]
3、教师的能力素质不高
在高校教育中，教师的能力素质对于学生的影响是很大的，但是在实际的艺术类的高校教育中，教师的能力素质有限，许多教师都是从学校直接到学校，缺少实际的锻炼环节，由于缺乏实践经验，所以他们在教学时大都效仿自己老师的教学方法，而且自己的实践能力也不强，在教学时也就很难达到理想的教学效果，培养学生的实践能力就无从谈起。
二、培养艺术类学生实践能力的有效措施
1、转变落后的教学理念，加强对艺术类学生的教育
要提高艺术类学生的实践能力，就要不断更新落后的教学理念，努力转变学生的思维方式，不断提高学生的创造性思维、提高认识问题、解决问题的能力，重点是要培养学生的实践能力，艺术类专业具有一定的专业性和实践性，培养学生的实践能力是艺术类专业学生所必需的。而传统的教学理念只注重向学生传授理论知识，忽视学生实践能力的培养，培养出的人才也不能适应现代社会的发展。所以我们就要转变教学理念，加强对艺术类学生的实践教育，提倡理论与实际相结合，促进学生的全面发展与进步。
2、变革课程设置，强化实践训练
艺术类学生主要是以培养学生的专业技能为主，所以在课程设置上，就要加强实践性课程的学习，并且还要考虑它的可行性，是否与社会的实际要求符合。进行课程改革就要相应的转变教学方式，建立培养学生实践能力为主的课堂，使学生参与到课堂当中来，积极发挥自己的作用，而且在课程设置上要适当的减少必修课，给学生留出足够的时间进行实践锻炼，使学生能够说出自己的想法，表达自己的意见，全身心的投入到学习中去，有效提高自己的动手能力和创造性思维，使学生的实践能力真正得到提高和锻炼。[2]
3、为艺术类学生建立实践基地
要培养艺术类学生的实践能力，加强实践锻炼，学校就要积极为学生建立实践训练的场地，从根本上提高学生的实践能力。首先可以在校内建立一定的实践基地，根据艺术类专业学生的专业特点，从培养学生的实践能力出发，建立实践基地，并配备完善的设备，而且为培养学生的实践能力，就要排经验丰富、实践能力强的教师进行管理和教学，而且学校要保障各项实践活动都能够顺利的实施，满足学生的学习要求。艺术类学生的专业性较强，要有针对性的组织学生进行实际的培训和锻炼，让他们在真实的环境中明确自己专业的实际需求，从而更好的安排自己的学习和生活。学校可以和企业建立合作，利用企业的真实环境为学生提供良好的实践场地，企业利用自己的优势，培养适合社会需求的人才，可以很大程度提高学生的实践能力。[3]
4、提高教师的能力素质
教师对学生的影响是十分重要的，要使艺术类学生的实践能力得到提高，就要不断促进教师的发展，提高教师的能力素质，以更好的指导学生的学习和生活。学校可以组织教师进行一系列的实践活动，例如可以安排教师到企业中进行实际训练，提升自己的实践能力，还可以定期邀专家到学校讲座，使教师从中吸取经验，以指导自己的实际教学。同时，还要加强教师的职业道德，使每一位教师都能够具备高度的责任感和使命感，能够把教育学生作为自己工作的重点，关心学生、爱护学生，为人师表，言传身教。
结束语
培养艺术类学生的实践能力是当前高校所要解决的重点问题，我们要积极采取措施，促进艺术类学生的发展与进步，使他们能够更好的适应社会的发展。
