一、前言
人才观，即人们看待人才问题的基本观点。它是一定历史条件下的产物，并随着历史时期及社会发展阶段的不同而发生变化。时代的进步和社会的发展不断地赋予人才观新的内涵。所谓的新人才观，就是以马克思主义为指导，从当今世界以及我国社会发展的实际情况出发，解放思想、实事求是、与时俱进，与当前新的形势和新的任务要求相适应的科学的人才观念。明确新人才观的具体要求是做好高校学生工作的重要基础。
作为我国一项重要的国策，人才强国战略使得人力资源成为我国的第一资源而受到前所未有的高度重视。我国是人口大国，在全面建设小康社会和社会主义现代化的过程中，实施人才强国战略是把我国人口压力转化为人力资源优势，变人口大国为人力资源大国的重要举措。当今世界科技、经济以及综合国力的激烈竞争，归根到底是人才的竞争,拥有高数额的高素质人才就意味着拥有竞争的优势。
二、新人才观下的高校学生工作
新人才观下的高校学生工作，要求学校充分认识到树立“以学生为本”的思想是做好新时期学生工作的关键。随着教育改革的不断深入推进，以及在商品经济的浪潮冲击下，高校学生的人生观和价值观都发生了很大的变化。为此，学生工作者应及时对学生做出系统的、积极的以及正确的引导是使学生得以健康成长的重要保证。
一方面，新的人才观对高校的学生工作提出了新的要求，要求学生工作者必须从学生的自身内在需求出发，以“可持续发展”为指导，树立“以学生为本”的工作观念，与时俱进，帮助和引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观，并把个人的成才目标与国家的教育目标统一起来。树立“以学生为本”的思想观念不仅有利于拓展学生的素质教育，而且还有利于协调学生与学生工作者建立良好的师生关系。
另一方面，新人才观下的高校学生工作，以“可持续发展”作为指导思想，就是要求学校及学生工作者必须坚持社会主义的办学方针，使学生的成长成才更好地为社会服务。新人才观下的高校学生工作，要尊重学生的个性及主体地位。通过过程磨砺、动机激励和理想信念教育等方式，并以社会需求为指导，正确引导和规范学生进行自我选择和自我调整，激发学生内在成才的精神动力。
三、探索新人才观下高校学生工作的新思路
探索新人才观下高校学生工作的新思路，无论是对于指导今后的高校学生工作还是高校学生的健康成长都具有重要而深远的现实意义。具体应认真做好以下几个方面的工作。
首先，应以学生的健康成长作为出发点和最终归宿，并以“可持续发展”为指导思想而开展一切学生工作。由过去简单的管理转变为精心而谆谆的教育，由以往被动的了解学生转变为主动贴近学生和深入了解学生。一视同仁的关爱每一位学生，关心每一位学生的成长，尽可能地满足每一位学生的成长成才需要。通过因材施教及因势利导的措施，大力发展和培养学生干部，发掘学生的管理和领导才能。
其次，加强高校学生工作者的队伍建设，大力提高其自身的素质、业务水平以及处理问题的应变能力。从而发挥榜样的力量建设好学生的自我管理团队，将其建设成为广大学生与学生工作者之间的沟通桥梁。除此之外，还要建立良好的学风以及营造良好的学术科研氛围。另外，由于现实生活中一些学生的团队意识较为淡薄，过于强调个人利益，因此，学生工作者应走到学生社团和寝室中去，深入了解学生的需求，以赢得学生的信任，从而为积极、正确的引导学生打下良好的基础，使学生回到正确认识人生的自我价值和社会价值轨道上来。
最后，在新的国际国内形势下，要根据新人才观的客观要求进一步加强高校学生工作者的理论学习与研究，要以“三个代表”、“科学发展观”以及“可持续发展”作为重要的指导思想，不断推进新人才观下的高校学生工作的建设，大力营造和谐的校园文化氛围，全面推进当代大学生的素质教育，竭诚为大学生的健康成长服务。
四、结束语
人才问题是关系到一个国家及民族兴旺发达的重要问题。当今世界竞争，归根到底是人才的竞争。人才的发展在社会经济发展中起着基础性和战略性以及决定性的关键作用。因此，要求我们在高校学生工作中必须树立新的人才观，以适应当前国际国内形势的需要。
