0 引言
环境问题是全球性问题，世界各国都非常重视。随着我国经济社会的迅猛发展，环境问题日益突出，大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染、生态环境破坏、固体废弃物污染等环境问题越来越严重，环境保护刻不容缓。
大学生作为社会成员中的特殊群体，是国家未来的建设者、决策者、社会经济发展的参与者。据调查，77.9%的大学生对环保知识了解一般，13.3%环保知识匮乏，环保意识普遍不强[1]。培养他们的环保意识，对我国未来环境保护事业的发展至关重要。矿山环境保护这门课程主要讲述矿山开发过程中产生的一系列环境问题及其防治对策，在讲述矿山环境保护专业知识的同时，增强学生环保意识，对提升学生综合素质有重要意义。
矿山环境保护作为矿山地质专业的选修课，旨在让学生深入了解矿山环境问题产生的原因及其防治方法，同时对学生的环保意识也有一定的增强作用，但是多数同学对矿山和矿山环境问题了解不深，不经常接触矿山，觉得矿山环境问题离自己的生活比较遥远，和自己的生活关系不大，因此对矿山环境的兴趣不是太浓厚，这就不易培养学生的环境保护意识。为了解决这个问题，就要在课堂教学过程中把学生日常生活中常见的环境问题与所要讲授的矿山环境问题紧密结合起来，提高学生的学习兴趣，达到培养学生的环保意识和增长学生矿山环境知识的双重目的。培养学生的环保意识，应做好一下几个方面的工作：
1 教师要有丰富的矿山环境专业知识
1.1 教师应具有扎实的矿山环境专业基础知识
我们经常听到教育界的一句名言“要给学生一碗水，教师要有一桶水”，专业知识对于教育工作者来讲是非常重要的，作为一名专业课教师，就要对本专业的相关知识非常清楚，通过阅读文献获取大量的专业知识。
1.2 教师应不断更新自己的专业知识
在知识不断更新的现代社会，教师的环境专业知识不能靠吃老本、不能靠自己以前学过的知识，要不断更新自己的专业知识，做到与时俱进、活到老学到老，把自己学到的最新的理念、最新的知识传授给学生。
2 教师要不断提高教学水平
2.1 清楚自己的讲授内容
对自己所要讲授的内容要了然于胸，不能有不明不白含糊不清的地方，备课要认真仔细。
2.2 提高语言表达能力
普通话要标准，语言要准确流畅，声音洪亮，语调要抑扬顿挫，语言要风趣幽默，讲课要有激情，这样才能感染学生。
3 教学内容与学生的日常生活结合起来
矿山环境保护这门课程主要讲授有关矿山的环境问题，很多同学并不十分熟悉，因此有必要把矿山的环境问题与同学们日常生活中的环境问题结合起来讲，这样能让学生更容易理解矿山的环境问题，同时也增强了学生的环境保护意识。
3.1 矿山水污染与日常生活的结合讲授
在讲到矿山水污染知识的时候，可以在课堂导入过程中涉及提问学生生活中所见的生活污水问题，比如学生自己所见到的河流、水塘逐渐被污染，小时候能游泳的水域现在已经被污染的不能再去了，让同学们共同讨论一下为什么要节约用水，在讨论中让他们了解我国人均水资源少，让学生明白未经利用的干净自来水流到排污管同样会变成污水。
3.2 矿山大气污染与日常生活的结合讲授
讲授矿山大气污染内容之前，让同学们列举一下自己所见到的大气污染的种类，鉴于本校位于一座煤矿城市――六盘水，以前环境很差，现在环境逐年改善。学校大门前的明湖路在2013年以前经常晴天一身灰、雨天一身泥，而在2013年以后明湖路的环境大为改善，可以讲述明湖路的环境变化情况，同学们都亲眼目睹，容易引起共鸣，激发学生的学习兴趣。然后引导学生思考产生这种环境问题的原因，后来政府相关部门采取了哪些防治措施治理了明湖路的空气污染问题，还有没有更好的方法来治理这些环境问题。
在讲到由于矿山粉尘污染而造成的尘肺病、矽肺病时[2]，要引起学生的重视并增强学生自我保护的意识，减轻学生受社会上不良现象的影响，可以扩展讲一下吸烟的危害，也可以讨论一下社会上个别随地吐痰的不文明现象及其造成的疾病传播的后果，教师不仅要传授学生的矿山环境保护的专业知识，还要培养学生的健康生活方式。
笔者所在学校位于一座煤矿城市，所以列举的与学生日常生活密切相关的大气环境问题比较特殊，如果是在其他类型的城市就应该具体问题具体分析。
3.3 矿山固体废弃物与日常生活的结合讲授
矿山的固体废弃物同学们见到的机会较少，而生活中每个人每天都会产生或多或少的固体废弃物，就从学生日常生活产生的固体废弃物讲起，而矿山同样也会产生日常生活的固体废弃。
固体废弃物除一部分回收利用外，大部分被填埋处理，而有些固体废弃物的危害较大，比如废旧电池，让同学们讨论废旧电池的危害及其处理方法，从而增强学生的环境保护意识。
3.4 矿山生态环境的破坏与日常生活的结合讲授
由于学校所在的贵州省是典型的喀斯特地貌分布区，因为过度砍伐、过度开垦、过度放牧等等造成了石漠化现象，很多山上石灰岩裸露，而且石灰岩溶洞发育，雨水很容易下渗，地表很难留住水分，土壤层也很薄，生态恢复相当困难。这些现象在学校周围都有存在，山上的树木多数低矮，容易被破坏，且植树成活率不高。
4 教师要以身作则、树立榜样
教师自身要具备强烈的环保意识，“学为人师，行为世范”是北京师范大学的校训，同样作为一名人们教师，我们的一举一动同学们都在看着，如果我们自身的环保意识都不够强烈，又怎能去要求学生提高环保意识。要从身边小事做起，节约用水用电、不乱丢丢垃圾、不随地吐痰、减少或不用塑料袋等等。
5 组织学生参观调研矿山、污水处理站、垃圾填埋场等
陆游曾写过“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的诗句，百闻不如一见，组织学生去矿山参观调研，去污水处理站了解污水的处理工艺，去城市垃圾填埋场了解一下垃圾的填埋处理方法及垃圾填埋场对环境的破坏。让同学们了解环境的脆弱性，增强他们的环境保护意识。
6 结语
在矿山环境保护的教学过程中，不仅要传授学生矿山环境的相关专业知识，还要有意识的培养学生的环保意识，为社会培养专业知识扎实、综合素质能力强的优秀高校毕业生。
要培养学生的环保意识，教师首先要具备丰富的专业知识、不断学习新知识，不断提高教学水平，将教学内容与学生的日常生活结合起来，激发学生的学习兴趣，组织学生参观矿山、污水处理站、垃圾填埋场等等，教师要以身作则，自身要具有强烈的环保意识。
