新媒体的发展使每一个人成为新闻媒体的“享受者”，同时也成为新闻的“制造者”。当代大学生由于身心发展特点的差异，在学习、生活、交友、沟通等方面具有自身的个性特点。较之于传统的高校学生管理，新媒体技术成为了新时代大学生独特而鲜明的标志。因此，对于高校管理者来说既要懂得和理解当代大学生的身体、心理、思想等状况，还要学会使用新媒体、发布新信息，学会同一“媒体”层次上管理好学生，这是全新的理念和挑战。
一、新媒体工具对高校学生管理的积极影响
（一）打破了学生管理工作在时间和空间上的限制。新媒体工具打破了传统管理模式在时间和空间上的限制，能充分涵盖高校学生日常管理、专业学习、思想教育等方面的管理，有利于整合学校教育、社会教育、家庭教育的三大优势，进而形成网络化、信息化和全面化的管理模式。
（二）提高了学生管理工作的效率。管理人员通过新媒体技术建立校园网来发布信息，极大提高了传达学校通知、传送各项文件等的速度。此外，各个学院、各个部门的管理也能做到及时传达，资源共享。校园网中的学生信息管理体系能够将有关学生信息的手工操作和纸质材料电子化，这就从根本上节约资源成本，提高运作效率。
（三）促进了学生管理工作多元化发展。新媒体工具能够将声音、文字、视频、动画、图像等多种元素有机融合，全方位、多角度地调动学生的感官。并且，建立深层次的校园论坛、电子邮箱和网络互动平台有利于于学生与校园管理机构的沟通，加快信息的传播速度。
二、新媒体工具对高校学生管理的消极影响
虽然新媒体工具的飞速发展给高效管理工作带来了积极的推动作用，但同时也让高校的学生管理工作面临严峻挑战：
（一）信息的多样化造成大学生价值观的偏离。新媒体技术发展所产生的多元化价值判断破坏了学生现有的思想观念，阻碍了学生形成正确的世界观、价值观和人生观。此外，网络上暴力色情信息和封建迷信思想容易造成大学生道德意识模糊而对社会主导的价值观和人生观认知薄弱，使得部分大学生价值观发生偏离。
（二）阻碍了大学生人际交往能力的发展。新媒体技术的普及和发展减少了学生交往的亲和感和可视性，一定程度上改变了学生的交流方式，容易造成学生人际关系的淡化和萎缩，性格趋向孤僻。
（三）淡化了大学生的道德和法律观念。多媒体为人们提供了超出人类社会责任范围的最大自由度，容易引发有失道德规范的问题。其中网络的隐匿性导致社会各界不能有效监督大学生道德观念的形成，削弱了社会传统道德规范对大学生的约束力，导致学生自由意识泛滥、责任感削弱。
三、新媒体工具在高校学生管理中的有效运用策略
新媒体是一种工具。工具没有好坏善恶之分，其应用结果完全取决于使用者。因此，在学生管理工作中运用新媒体工具，必须扬长避短，努力避免甚至消除其消极影响，充分发挥其积极作用。
（一）营造健康的网络环境，完善校园网络的基础建设。网络管理的开展是基于校园网的，管理工作的发展改善需要坚实的网络基础。首先，应在硬件设备上加大投入，其次，也要重视软件建设。校园网的内容要注重校园文化氛围，网络学习平台要新颖多样。
由于网络上的交流相比现实更为轻松，因此，要充分利用校园网来做学生的心灵辅导工作。比如，学校可以邀请心理专家通过网络对学生进行心理疏导，帮助学生解决心理问题等等。此外，高校的网络管理人员应采取有效措施宣传和引导学生树立积极的思想观念。比如，通过发布网络信息在校园里树立道德模范榜样；定时开展专家座谈和网络辩论活动等来增强学生对不良信息的辨别和抵制能力。
（二）正确引导高校学生对新媒体工具积极和消极影响的认知。在新媒体工具普及度极高的情况下高校管理工作者应正确引导学生对新媒体工具的认识，积极采取各种措施正面宣传和引导学生的思想，加强对大学生的思想教育，提高他们对有害信息的判断力，增强其自我保护的自觉性，主动抵制有害信息的侵蚀，从而让学生以正确的思想意识投入到网络时代的学习中。
同时，高效管理工作者还可以通过组织开展形式多样、内容丰富的网络文化活动来正确引导学生的发展。比如可以利用QQ、微博、微信、BBS等进行宣传，设置主题组织学生参与讨论以便及时把握学生的思想动态；还可以通过开展网页设计大赛、网络摄影大赛、网络歌手大赛等等网络文化活动来引导学生正确利用网络丰富自己的学习和生活。
（三）加强对学生管理人员的计算机技术培训，拓展学生管理工作的新途径。学校要充分利用校内计算机专业的师资力量，组织他们开展各项新媒体技术培训，提高管理人员的计算机水平，不断用新知识、新技术和新方法来提高学生管理工作的效率。
另外，从高校学生管理工作者角度来看，要主动提高自身的计算机素质，积极学习各种新知识、新技术，自觉利用新媒体来改善自己的管理工作，充分发挥新媒体在高校学生管理工作中的作用，变革旧的管理模式，不断拓展利用新媒体工具管理学生的新渠道。
