汉字笔顺问题在汉字书写过程中是一个最基本的问题，也是我们小学教师容易忽略的问题。我们大家知道，小学低年级是汉字笔顺教育的黄金时期，作为一名小学低年级语文教师，积极探索汉字笔顺训练问题，教会学生正确书写汉字笔顺，促进学生语言文字规范发展是一项迫在眉睫的事情。
一、以身作则，做学生的良好榜样
俗话说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在小学生的眼里，我们教师无所不能、无所不会，教师的一言一行、一举一动都是学生模仿的对象，因此，我们教师有着一定的示范性特点，对学生起着表率作用。在学习人教版小学语文低年级教材时，无论是课堂板书、作业批改，我都特别注意书写姿势，严格按照汉字的正确笔顺书写，以防给学生带来负面影响。例如，我班不少学生存在“凑”字现象，我就对他们进行个别辅导，握着他们的手一笔一画地写，绝不姑息迁就。这样学生就会在教师的影响下受到潜移默化的教育，他们不但养成了良好的书写习惯，而且提高了写字水平。
二、教会方法，提高学生的写字水平
汉字无论繁简皆由各种笔画组成，要想让学生写好汉字，就应该教会学生科学的写字方法，并引导学生反复练习，形成技能。因此，为了让学生正确掌握汉字笔顺，提高他们的写字水平，在学习人教版小学低年级教材时，我常常这样要求学生：（1）掌握写字要求：①书写正确；②字要端正匀称；③有一定的速度。（2）掌握汉字笔顺安排原则：①遵循先横后竖原则，例如干、十、花等；②遵循先撇后捺原则，例如木、八、入等；③遵循先左后右原则，例如州、构、树等；④遵循先上后下原则，例如李、亨、昌等；⑤遵循先外后内原则，例如母、凤、用等；⑥遵循先中间后两边原则，例如承、率、燕等；⑦遵循先进入后关门原则，例如田、国、面等。
俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”，写好汉字也不是一日之功。作为一名小学低年级教师，在今后的教学中，我将继续针对学生实际，加强汉字笔顺教学，让学生写一手漂亮的汉字，促进学生语言文字规范发展。
