对人类来说，思维是开启智慧大门的钥匙，而缜密合理的思维能使人类在科学的道路上走得更长更远，因此，对于思维的培养具有十分重要的意义。高中数学在培养学生的逻辑思维和推理能力方面发挥着不可替代的作用，但是，很多高中学校对于数学教学还是传统的“满堂灌”的教学方式，忽视了对学生创新能力的培养，致使数学教学的课堂效率很低。因此，在教学的过程中，教师要不断地改变教学思路，创新教学方法，把创新意识渗透到教学过程中，更好地培养学生的创新思维能力，提高学生数学学习的效率。
一、培养创新思维能力的关键
在高中数学教学中，培养创新能力的关键就是要具有创新意识。首先，教师必须具有创新意识。在高中阶段，教师对于学生的影响十分重要，教师是什么样的人，就会把学生也塑造成一个什么样的人，因此，教师要注重自身能力的培养，以给学生更多的正能量，所以，教师在教学过程中要具有创新意识。在教学方式上要改变传统的灌输式教学，结合教学实践要大胆地创新，这样教师的创新思维能力才会潜移默化地影响学生，使学生更好地进行创新意识的培养。其次，学生也要增强自身的主体意识，便于更好地进行创新意识的培养。（主体意识就是学生自身的一种自觉意识，就是能够主动地发挥自己创造性和能动性的观念表现）如果学生连主体意识都没有，对待问题没有充分的主动性和能动性，那么，就很难进行创新能力的培养。教师在教学过程中，要积极地培养学生的主体意识，引导学生进行探究，激发学生的创新思维，进而更好地培养学生的创新能力。
二、培养创新思维能力的基础
在高中教学中，培养学生创新思维能力的基础，就是要注重学生各种能力的培养，只有学生具备了各种能力，才能使学生深入其中，走得更高，看得更远，才能更好地培养学生自身的创新思维能力。首先，要注重逻辑推理能力的培养，高中数学是一门逻辑性特别强的学科，学生只有掌握了概念和理论之后，并进行一定程度的分析和综合，这样才能认识到数学内所蕴含的一些规律，并运用规律更好地解题。在这个过程中，学生较多地运用到逻辑推理能力，因此，教师在教学过程中要注意概念和原理的教学，培养学生的逻辑推理能力，从而更好地激发学生的创新思维。然后自己进行推理论证，或者是学生与学生一起进行推理，在这个推理过程中，就容易使学生进行多样性思维，从而更好地激发出创新思维。再者，培养学生举一反三的能力，使学生能够多角度地考虑问题，这样也有利于发散思维能力的培养，教师可以列举一些比较开放的题目，比如，教师可以就同一个问题，让学生推理出不同的证明过程。因此，在学生的验证过程中，对学生的发散思维也进行了培养和训练，这有利于学生创新思维能力的培养。
三、培养创新思维的有效途径
1.建立和谐的师生关系
在高中数学教学过程中，教师与学生建立和谐的师生关系，不仅有利于教学效果的呈现，激发学生的学习兴趣，而且还可以使学生的思维不受到限制，有利于学生创新思维的培养。教师和学生关系和谐融洽，学生就会对教师的课堂感兴趣，认真听取教师讲课，课堂效率就会很高；反之，学生与教师关系僵硬，就会排斥老师，并且会排斥教师的课堂，因此，教师和学生要和谐相处。在课堂上，教师平等地对待每一位学生，对于学生提问的问题，教师要耐心地讲解。教师和学生之间还要多一些沟通，使学生与教师之间能够畅所欲言，这样能够鼓励学生对问题提出自己的疑问，教师可以更好地引导学生进行积极的思考，使学生在愉悦的环境下进行学习，促进学生学习效率的提高，更好地培养学生的创新思维能力。
2.丰富课堂内容
在现代的高中数学课堂上，许多教师还没有完全摆脱传统的教学方式，“满堂灌”的高中数学课堂大量地存在，教师仍然在课堂中扮演着主角的角色，这使学生的主体地位得不到充分的发挥，不利于学生学习兴趣的激发，更不利于学生创新意识的培养。因此，在实际的教学过程中教师要采取多种教学措施和教学方法，培养学生的思维能力，开拓学生的思维空间。例如，教师可以利用多媒体课件进行课堂教学，不仅充实了教学内容，还更好地开拓了学生的思维空间，培养了学生的创新思维能力。
总之，在高中数学教学的过程中，教师要全面地训练学生的各种能力，培养学生的创新思维能力，提高学生数学学习的效率，从而促进学生的全面发展。
