二级心理咨询师的论文需要过两个大的关口：一是论文格式；二是论文内容。
1、论文格式
论文格式是一个大问题。每次考试反复强调；但每次答辩考试的时候，这样的问题还是会再次发生；因此，每次的论文答辩都有学员因此而“通过不了”的案例。
部分学员对国家的规定置若罔闻，“明知山有虎，偏向虎山行”，其结果，只能是“兵败汉城，泪洒巴塞罗那”，可惜了一年的大好时光。
这些不符合答辩要求的论文大概分为以下几类：
1）没有封面或封面不合格考试大论坛
2）没有摘要或摘要的字形、字体、字号不符合国家的规定。
3）标题字不用黑体或进行加粗修饰。
4）论文的字数达不到国家的规定。
5）没有对论文中的引用部分做出注释。
6）注释部分不符合国家的要求。
2．论文内容
1）大段抄袭教材内容
2）通篇抄袭别人的案例
3）经过多次修改后，前后不连贯，甚至是前言不搭后语。
4）评估咨询效果的维度不够，有自说自话之嫌。
5）使用量表不当。
6）测量结果不能说明问题，甚至和诊断有冲突。
7）诊断错误
8）诊断的依据不足
9）诊断的过程不符合规定。
现说明一些：
1、千篇一律，案例雷同：在诸多的案例中，有相似性的案例占了很大的比例。
2、大段抄写，没有改动：我们看了十几篇论文，几乎都是采用“合理情绪疗法”，一开始都是：
合理情绪疗法是20世纪50年代由艾利斯在美国创立，这种方法旨在通过纯理性分析和逻辑思辩的途径，改变求助者的非理性观念，以帮助他解决情绪和行为上的问题。这种理论强调情绪的来源是个体的想法和观念，个体可以通过改变这些因素来改变情绪。该理论认为，使人们难过和痛苦的，不是事件本身，而是对事情的不正确解释和评价。事情本身无所谓好坏，但当人们赋予它自己的偏好、欲望和评价时，便有可能产生各种无谓的烦恼和困扰。
上文是抄写最多的，学员连字都懒得改动一下。
3、乱贴标签，胡言乱语：
1）“幻觉妄想”是重性精神病的诊断依据，不能胡说乱写。在部分学员的案例中，诊断为“一般心理问题”的案例，竟然说求助者有“幻觉”。
2）处在青春期的孩子，和父母亲的关系出现了问题，但不能说他们是“情感淡漠”，因为“情感淡漠”是精神分裂症的诊断依据；
3）部分学员的案例中，明明是被精神病院诊断是重性精神病的，我们非要说求助者“有自知力”，主动求医，属于“一般心理问题”。
我们连精神病的药理反应还是病理反应都还没有整明白呢，凭什么可以推翻精神医学专家的诊断？！
4）还有一些学员的案例中，心理咨询师扮演的角色就“很凶很暴力”。
搜集临床资料，父母、亲属“被请”了进来；学校老师“被请”了进来；
同学理所当然的“被请”了进来；
街坊邻居都“被请”了进来。
就算你是“社区主任”，也没有这种能耐啊。
有必要吗？
4、“语词新作”，晦涩难懂：
某些心理咨询师在论文中说的话，我们真的看不懂，什么“根据生物多样性原则”，我都不知道心理咨询和“生物多样性原则”有啥关系？仔细看过，才知道他说的意思是任何人是不同的，心理测量的结果只是反映了社会常模与求助者之间的差异，而不是求助者的主观感受－－我的妈呀，你怎么就不能说的清楚点呢？
还有什么“马桶效应”、“执著狂”、“长时间心理沉寂”、“社会下降”、至于说“惟其显捺”什么的，我就更不懂了。
“菜花黄疯子忙”，是学员们疯了？还是我自己疯了？
5、格式杂乱无章；文章没有成型；老师不是保姆，不能这么无情。
6、我们呼吁：
1)文章格式不对的，不收；收了也不看，看了也不评，评了也不寄出。
2)文章内容雷同的，不收；看了没有用，故不看。
自己的事情，自己要负起责任来。每年都有许多这样的考生。论文只差两三分，是什么原因使得你只差半步到罗马？ (责任编辑：论文图书馆编辑04) ｛本文仅供参考，如需定制或指导原创论文，请联系论文图书馆客服!｝ | 
